La liste des compétences que les professeurs, professeurs documentalistes et conseillers principaux d'éducation doivent maîtriser pour l'exercice de leur métier est publiée au Bulletin officiel du 25 juillet 2013. Ce référentiel de compétences a plusieurs objectifs:
affirmer que tous les personnels concourent à des objectifs communs et peuvent se référer à la culture commune de leur profession
reconnaître la spécificité des métiers du professorat et de l'éducation, dans leur contexte d'exercice
identifier les compétences professionnelles attendues.
- Référentiel enseignant spécialisé dans les métiers
- Référentiel enseignant spécialisé cappei
Référentiel Enseignant Spécialisé Dans Les Métiers
Voici le BO n°7 du 16 février 2017:
BO enseignant spécialisé
Et voici un document élaboré par Bénédicte Dubois plus lisible:
Enseignant spécialisé
Enfin, un tableau récapitulatif (par Philippe Dubois, ):
Tableau récapitulatif
Il s'agit donc de:
Exercer dans le contexte professionnel spécifique d'un dispositif d'éducation inclusive. Exercer une fonction d'expert de l'analyse des besoins éducatifs particuliers et des réponses à construire. Exercer une fonction de personne ressource pour l'éducation inclusive dans des situations diverses.
Référentiel Enseignant Spécialisé Cappei
Les épreuves du certificat d'aptitude professionnelle aux pratiques de l'éducation inclusive sont ouvertes aux candidats libres. Épreuves conduisant à la certification
L'examen du certificat d'aptitude professionnelle aux pratiques de l'éducation inclusive comporte 3 épreuves consécutives devant une commission désignée par le jury défini à l'article 5 de l'arrêté examen. Épreuve 1: une séance pédagogique avec un groupe d'élèves d'une durée de 45 minutes, suivie d'un entretien d'une durée de 45 minutes avec la commission. Épreuve 2: un entretien avec la commission à partir d'un dossier élaboré par le candidat portant sur sa pratique professionnelle. Le référentiel de compétences des métiers du professorat et de l'éducation - Devenir enseignant. La présentation de ce dossier n'excède pas 15 minutes. Elle est suivie d'un entretien d'une durée de 45 minutes. Épreuve 3: la présentation pendant 20 minutes d'une action conduite par le candidat témoignant de son rôle de personne ressource en matière d'éducation inclusive et de sa connaissance des modalités de scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers, suivie d'un échange d'une durée de 10 minutes avec la commission.
Sous forme de carte mentale, ce document permet de visualiser les compétences attendus d'un enseignant spécialisé accueillant un élève en situation e handicap. Document