» Faites ensuite observer l'adresse de la ferme: « Que signifie le nombre 78? », « Y a-t-il 78 fermes aquatiques sur l'avenue de la mer? » Invitez quelques élèves à donner leur adresse postale. Le contenu du phylactère d'Idris offre l'occasion de rappeler les règles qui permettent de comparer deux nombres: 2 dizaines (ou 2d et 0u) sont supérieures à 1 dizaine et 7 unités (ou 1d et 7u) (voir séance 3). Le contenu du phylactère de Maël, quant à lui, permet de mettre l'unité 1 en projet: « À la fin de l'unité 1, vous saurez compter audelà de 100… et jusqu'à 1 000! »
3. Fonctions des nombres | 20 min. | mise en commun / institutionnalisation
Faites observer le panneau de la ferme aquatique page 7 du fichier 1. Unité 1: Les nombres jusqu'a 1000 | CE1 | Fiche de préparation (séquence) | nombres et calculs | Edumoov. Avec l'aide des élèves, listez les différentes fonctions des nombres rencontrés sur les pages 6 et 7: ceux qui servent à compter (40 variétés), à ordonner (bassins 79, 80, 81), à numéroter (bus 32, 40, 167) et à mesurer (9 et 6 pour les horaires). Les élèves remarqueront peut-être que 78 correspond à un certain ordre: celui des adresses sur l'avenue de la mer.
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Discipline
Nombres et calculs
Niveaux
CE2. Auteur
G. MAY
Objectif
Lire, écrire et décomposer le nombre 1 000. Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes. Le nombre 1000 ce2 exercices. Déroulement des séances
1
Phase de recherche
Dernière mise à jour le 15 novembre 2012
Discipline / domaine
Durée
45 minutes (3 phases)
Matériel
matériel de numération (petits cubes des unités, barres des dizaines, plaques des centaines et cube des milliers) pour l'enseignant
matériel de numération pour élèves (photocopies du matériel de l'enseignant)
tableau de numération avec centaines, dizaines, et unités écrites au tableau
matériel de monnaie
une image de scooter
copies de la leçon
ardoises pour les élèves
1. Première partie de la recherche | 15 min. | recherche
Distribution du matériel de numération aux élèves. 1. L'enseignant montre 9 plaques de 100 et demande: "quel est le nombre représenté? ". Les élèves l'écrivent sur leur ardoise.
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Evluation mathématiques CE1, CE2 évaluation les nombres CE1, CE2, numération de 0 à 1000, écrire les nombres en lettres, en chiffres, ranger dans l'ordre coissant, dans l'ordre décroissant, décomposer des nombres, écrire le nombre qui vient avant, le nombre qui vient après, ligne numérique Télécharger « Evaluation ce1 numération » Télécharger « Evaluation numération CE1 période »
Le Nombre 1000 Ce1 Sur
Pour terminer, écrivez à votre tour un nombre à 2 chiffres sur votre ardoise. L'équipe au tableau doit alors insérer ce nouveau nombre dans la chaîne constituée. 2. Exploration de l'illustration | 15 min. | recherche
Projetez l'illustration page 6 du fichier 1 au tableau ou demandez aux élèves d'observer leur fichier à cette page. Questionnez-les: « Où se déroule la scène? Le nombre 1000 ce1 la. », « Reconnaissez-vous les personnages? », « Qui est le nouveau personnage qui apparaît sur ce dessin? » Demandez-leur de relever tous les nombres figurant sur l'image et de verbaliser leur fonction respective de manière à différencier, par exemple, un nombre cardinal (un sac de 10 poissons, un carton de 100 sachets…) d'un nombre ordinal (les bassins de poissons 79, 80, 81, 82; la page 6; l'unité 1). Écrivez au tableau tous les nombres relevés. Interrogez les élèves sur le numéro de téléphone de la ferme ou le numéro sur le maillot de Maël: « Ces nombres représentent-ils des quantités? Un ordre? », « Sinon, que représentent-ils?
Le Nombre 1000 Ce2 Découverte
0205 CE1 Compter jusqu'à 1000 avec la pédagogie PNL - YouTube
Le Nombre 1000 Ce1 2019
Faites lire les phylactères d'Idris et d'Alice et assurez-vous que les élèves comprennent bien où Adèle et Maël ont repéré les réponses aux questions posées. Demandez à un élève d'expliquer la distinction entre les deux fonctions du nombre 40 dans « 40 variétés de poissons » et « le bus n° 40 ». Exercices - Le nombre 1000 - DYS-POSITIF. Terminez la séance par l'exercice 1 page 7 que les élèves réalisent sur leur ardoise. Encouragez l'illustration des histoires. Procédez enfin à une mise en commun des propositions des élèves. Fermer
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Niveau CE1: Comparer, ranger, encadrer les nombres à 1000
Range les nombres du plus petit au plus grand Tu peux colorier chaque nombre en cliquant dessus. Ca t'aidera à te souvenir des nombres déjà placés.