On trace 3 colonnes, l'enfant découpe et complète chaque colonne. 2/ Compter avec nombres et dominos... Les trames sont nombreuses car certains élèves avancent très vite et d'autres plus lentement. Il est évident que certaines trames sont très au-delà des attendus de MS. Ici, il s'agit de compléter les colonnes avec le bon nombre d'éléments: jetons, perles de verre, etc...
3/ Placer le jeton
4/ Les pick-ups
5/ Avec les Chunkies 6/ Les assiettes Découpage d'assiettes puis mettre un nombre déterminé d'éléments dans l'assiette, éléments découpés par l'enfant à la perforatrice. Apprendre à compter avec ses doigts. A vous de choisir le nombre d'éléments! On peut donner un domino aux élèves qui en ont besoin. Ici, c'est le 4 qui était choisi. 7/ Les compléments Les compléments à 4, 5, 6, 7 8/ Compter avec les jetons 9/ Compléments à... A/ JOUR 1: Fiche à plastifier pour s'entraîner En regroupement, on essaie de comprendre tous ensemble, au tableau. Puis quand tout le monde a compris, on passe au travail individuel sur support plastifié.
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Votre enfant devra être très à l'aise dans une activité avant d'être confronté à une difficulté supplémentaire. Servir une commande « Bonjour, Madame la marchande, je voudrais 3 pommes et 2 bananes. » Et voici votre enfant préparant le panier avec la commande demandée. Ce jeu d'imitation travaille non seulement la comptine numérique, mais également le dénombrement. Vous pouvez augmenter les quantités, écrire la liste de courses ou utiliser des cartes créées pour l'occasion. Vous vérifierez ensemble la conformité de la livraison! Payer en euros À partir de 4 ou 5 ans, vous mettez à disposition une caisse avec de la fausse monnaie. Compter avec les doigts maternelle agréée. La commande vaut 6 euros. Combien faut-il de pièces de 2 euros pour payer le panier? Convertir des billets en pièces La difficulté augmente avec l'introduction de billets factices de 5 et de 10 euros. C'est le moment de travailler les équivalences: 5 pièces de 1 euro s'échangent contre un billet de la même somme. Rendre la monnaie La difficulté augmente avec l'introduction de billets sur lesquels il faut rendre la monnaie.
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La manipulation aidera votre enfant à construire le principe de l'addition en associant le geste à la parole. En constatant que la tour s'agrandit, il comprendra concrètement que lorsqu'il ajoute une unité il obtient le nombre suivant et augmente la quantité de sa collection. Amusez-vous avec cette comptine pour apprendre à compter dès la petite section. Un cube, Deux cubes, Trois cubes, Quatre cubes, Cinq cubes, Six cubes, Sept cubes, Huit cubes, Neuf cubes, Ça titube Dix cubes… Patatras! Computer avec les doigts maternelle avec. Et voilà! Tous les cubes sont en tas. Corinne Albaut « 1, 2, 3, nous irons au bois » pour apprendre les nombres jusqu'à 12 Ce grand classique des chansons pour enfants est idéal pour apprendre la comptine numérique jusqu'à 12. En chantant et en retenant les rimes, votre enfant mémorisera plus facilement les nombres et l'ordre dans lequel il convient de les dire. Vous pouvez lui proposer dès la petite section. 1, 2, 3, nous irons aux bois, 4, 5, 6, cueillir des cerises, 7, 8, 9 dans un panier neuf, 10, 11, 12 elles seront toute rouges!
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« Petits lutins » pour apprendre les nombres cardinaux « Petits lutins » est une comptine à proposer pendant la période des fêtes de fin d'année. Cette petite histoire de Noël est parfaitement adaptée pour introduire les nombres cardinaux (qui indiquent la position). Les gestes associés à la parole rendent le moment encore plus ludique et le texte plus facile à retenir. Elle peut être apprise dès le début de la moyenne section. Petits lutins, dépêchez-vous, Père Noël a besoin de vous. Apprendre à compter en maternelle : le rôle des parents. (remuer tous les doigts) Le premier achète tous les jouets. Le deuxième les emballe à sa façon. Le troisième leur met une jolie ficelle. Le suivant écrit le nom des enfants. Le dernier doit tous les distribuer. ( placer au fur et à mesure les doigts des deux mains les uns en face des autres: les 2 pouces, les 2 index, etc. ) Petits lutins, (mettre les mains sur la tête en formant un chapeau pointu) Merci beaucoup, (s'incliner en avant, toujours les mains sur la tête) Pour l'an prochain, reposez-vous. (poser la tête inclinée sur les deux mains, pour dormir) « Ils étaient cinq dans le nid » pour apprendre à compter à rebours Ce texte enfantin permet aux petits qui connaissent déjà les chiffres dans l'ordre jusqu'à 5 d'apprendre à compter à rebours (en sens inverse à partir d'un nombre donné).
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