Écrit par Portail de l'APP le 2012-08-27. Parler « à tout le monde » par le biais de transmissions écrites c'est souvent parler « à personne » si cela n'est pas repris et élaboré en analyse de pratique. L'analyse de pratiqu e se tient au-dehors du fourmillement institutionnel afin que chacun puisse penser son travail, l'élaborer, partager avec son équipe le ressenti de travailler ensemble dans le cadre d'un objectif commun. Parfois s'exprime le fait de ne pas être entendu. A quoi ça sert un « psy » dans une analyse de pratique institutionnelle? Plusieurs fois il m'a été rapporté que les groupes de parole en institution ne servaient à rien, que certains salariés n'en ressentaient pas le besoin…… ou encore que les expériences avec un « psy » n'avaient pas été assez « concluantes »….. Tarif analyse de la pratique psychologue. L'intervention d'un « psy » est souvent amalgamée à l'intervention auprès d'une équipe en souffrance, et son action par conséquent se limite parfois à celle d'un pompier appelé pour éteindre le feu. Les « psy » provoquent aussi de vives réactions.
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L'analyse des pratiques ouvre un espace de professionnalisation ou le groupe peut assurer pour chacun une fonction de soutien, source d'enrichissement mais aussi un lieu dans lequel on s'interroge sur les limites de l'action et sur ce que cela implique pour autrui. Le fait de poser un autre regard sur les actes quotidiens, sur les tâtonnements, les difficultés et les limites rencontrés permet aussi de reconsidérer et revaloriser son rôle à travers un champ de réflexion élargi. Le déroulement d'une séance
Une séance d'analyse de la pratique se structure en 3 temps. Le premier temps est celui du choix des situations à traiter. Plusieurs façons de procéder dans ce temps sont possibles. Psychologue analyse de la pratique du sport. C'est le choix d'un problème donné, une étude de cas, une difficulté rencontrée par les participants au quotidien dans l'accompagnement des personnes. La situation "problème" peut être décidée par l'équipe en avance ou bien sur place. Le deuxième temps de la séance comporte des échanges entre les participants.
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Des apports méthodologiques et théoriques peuvent venir soutenir ce travail. Quels principes de fonctionnement? Pour rendre possible l'échange et le travail d'élaboration collective, le cadre proposé nécessite:
Respect de la confidentialité de ce qui est échangé
Non jugement, attitude bienveillante, écoute compréhensive
Engagement de l'assiduité puisque le travail se fait dans la continuité
Quel est le rôle de l'intervenant? SUPERVISION ET ANALYSE DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES - psychologue - Bron. Soutenir le groupe dans la gestion de sa propre dynamique: favoriser les conditions qui président à une certaine solennité de la prise de parole (respect de l'écoute de l'autre, distribution de la parole, gestion des silences, veiller au respect des règles définies par le cadre, etc. ). Accompagner le travail d'élaboration par le groupe: le travail de pensée et d'analyse n'est pas nécessairement centré sur le rapporteur du cas, mais sur le cas lui-même. L'idée est d'inviter à faire de l'objet singulier du rapporteur de cas, un objet collectif appartenant au groupe.
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Une intervention sur mesure: A la suite d'une rencontre, je serais en mesure de proposer un devis pour votre institution. Nous définirons le nombre de séances, leur durée et le calendrier prévisionnel, le coût de l'intervention et les modalités de paiement. En fin d'intervention, je propose une évaluation de l'intervention.
Une dimension pédagogique adaptée à un apprentissage à partir de l'expérience
Comme un groupe d'analyse des pratiques professionnelles se réuni plusieurs fois par an (de 6 à 12 fois en moyenne), et que chaque situation travaillée permet à chaque participant d'intégrer de nouvelles dimensions à sa propre pratique, l'expérience et les connaissances de chacun, tout comme les analyses collectives résultant du travail du groupe, constituent une solide base d'apprentissage continu et de progression professionnelle. De plus, selon le niveau de maturité du groupe et le temps des séances, je favorise l'utilisation d'un protocole d'APP particulier appelé G. E. A. Psychologue analyse de la pratique pour. S. E (Groupe d'Entrainement et d'Analyse de Situations Educatives), qui permet, en plus des temps « classiques » de l'analyse réflexive des pratiques professionnelles, deux temps additionnels dédiés à l'analyse du fonctionnement du groupe lui-même. Il s'agit donc d'ajouter aux 4 temps précédemment cités, un temps de retours de l'observateur (participant désigné au départ pour se mettre en retrait des échanges et observer le groupe au travail), et temps de retours des participants (invités à s'exprimer sur leur vécu du groupe comme sur les résonances individuelles de la situation travaillée).