Caractéristiques et spécificités
Cette situation a été conçue à partir de l'observation d'élèves dans une activité présentée par D. Valentin1 sous le titre « Les boîtes d'oeufs ». Nous avons relevé des régularités dans les conduites des élèves (notamment de PS) confrontés à la tâche de remplissage des alvéoles de boîtes d'oeufs:
1 - Lors des premières tentatives, ils apportent beaucoup d'objets; souvent plus que d'alvéoles. 2 - Quand l'enseignant introduit la nécessité de ne pas avoir plus d'objets que d'alvéoles (« On ferme la boîte s'il y a exactement un objet par alvéole. Tu auras réussi si la boîte est fermée et si à côté de la boîte, il n'y a pas d'objets en trop. »), on observe une évolution dans les conduites des élèves qui tendent à contrôler le remplissage des boîtes en rapportant un seul objet (ou le même petit nombre) lors de chaque déplacement. 3 - Cette régularité est souvent transgressée quand il manque 2, 3 ou 4 objets. Ainsi, des élèves complètent en un seul déplacement un nombre d'alvéoles qui diffère du nombre d'objets régulièrement rapportés; ils restent toutefois dans une cardinalité comprise entre 2 et 4.
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Ex-cès! Ce mot revient dans toutes les bouches en cette fin d'année. Et s'il y en a bien un qui laisse des traces, c'est celui de l'alcool. Vous aviez juré que l'on ne vous y reprendrait pas cette année. Vous avez pourtant craqué. Un, deux, trois, puis quelques verres plus tard, et c'est la « gueule de bois ». Celle dont on promet que c'est la dernière. Jusqu'à la prochaine. Demain matin, la poignée de rescapés pourra - légitiment - se féliciter. Pour tous les autres, on vous donne quelques astuces pour que ce moment pénible, cet état interminable, ces heures de léthargies se transportent directement dans la case « soirée à oublier ». La limonade maison contre le mal de tête: Mélangez dans un grand verre une petite cuillère de bicarbonate, le jus d'un demi-citron, un demi-cachet d'aspirine effervescente, un peu de sucre et de l'eau fraîche. Un « cocktail » maison paraît-il efficace! Le romarin pour stimuler le foie: « En plus d'aider à la digestion, le romarin est un tonique idéal les lendemains de fêtes », indique une pharmacienne du centre-ville de Draguignan.
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L'élève a réussi s'il a rempli sa boîte en un seul voyage et s'il ne reste plus de boules dans son « panier ». « Vous devez aller chercher, en un seul voyage, avec votre panier les boules nécessaires pour que votre boîte soit remplie. Vous aurez réussi si votre boîte est remplie et si vous n'avez rien dans votre panier. »
Chaque élève reçoit une boîte partiellement remplie. Le récipient des boules est placé à distance. Chaque élève reçoit une petite boîte(« panier ») pour aller chercher et transporter les boules. La distance entre la boîte et la réserve de boules impose aux élèves de conserver en mémoire une représentation de la collection de référence (ici les alvéoles vides). Cette représentation peut s'appuyer sur un dénombrement verbal ou non. L'objet est de mettre en évidence chez les élèves qu'une collection absente peut néanmoins exister en mémoire et peut être représentée par une autre collection dont on vérifiera ensuite l'équipotence. Situation 3: Compléter des boîtes partiellement remplies
avec des boîtes (« des paniers ») prêts à distance - PS - MS
Plusieurs paniers contenant de 1 à 4 boules
« Vous devez aller chercher le panier de boules qui vous permettra de compléter votre boîte.
Elle ne pouvait alors imaginer qu'elle vivrait le jeu de démolition de manière plus vivante et réaliste. Henry n'avait rien vu venir. Il y repensait encore à cet instant précis, face à la photographie prise en milieu d'année dans la classe de sa fille, représentant les élèves en pleine activité manuelle. Julia y apparaît concentrée, ses petites mains s'évertuant à découper une feuille selon la forme d'un cœur. La semaine passée, il voulait être heureux avec sa famille. Il voulait juste vivre le moment présent sans penser au lendemain. Marie n'en avait pas eu la force. Elle le lui avait dit entre deux danses, entre deux chansons trop bruyantes. Elle savait que c'était terminé, qu'il n'y aurait pas d'autre kermesse, pas d'autre chorégraphie, pas d'autre éclat de rire. Elle le lui avait annoncé comme ça, sans le regarder. Qu'il parte, elle ne lui en voudrait pas. Elle comprendrait. Henry n'avait pas eu la force de se mettre en colère. Pas là, devant tout le monde. Pour Julia. Il avait posé ses yeux sur sa femme.