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Emploi Du Temps Pcsi La
Emploi du temps du second semestre (18 semaines)
LV1 Anglais
Français
TP Info Gr A (2h/qzn)
TIPE
TD Maths Groupe1 ou LV All/Esp
Informatique
TP Info Gr B (2h/ qzn) ou EPS
TD Maths Groupe 2
deux heures de colles hebdomadaires, par groupes de 3 élèves en physique, chimie et mathématiques et individuellement en langues vivantes; une colle de français par trimestre (individuelle); des devoirs surveillés souvent organisés le samedi matin.
Emploi Du Temps Pcsi Et
La semaine type d'un élève de PTSI (année 2014-2015). Bien sûr, les colles changent de place chaque semaine et une colle de francais apparaît de temps en temps. Lundi
Mardi
Mercredi
Jeudi
Vendredi
Samedi
8h-8h30
Maths
TD SI
Français
Anglais
SI
DS
8h30-9h
9h-9h30
9h30-10h
10h-10h30
TD
Physique
physique
10h30-11h
11h-11h30
11h30-12h
12h-12h30
12h30-13h
13h-13h30
TIPE
TD Maths
TP SI
13h30-14h
14h-14h30
Informatique
14h30-15h
15h-15h30
Soutien SI
(ex S-SVT
uniquement)
TP
colle
15h30-16h
16h-16h30
EPS
16h30-17h
17h-17h30
17h30-18h
18h-18h30
18h30-19h
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Les Systéme Coloniaux Francais Et Anglais En Afrique Youtube
Dans son administration de ses possessions africaines la France a utilisé et mise en place plusieurs types d'organisations. En Algérie, elle a privilégié l'assimilation, car le territoire qui est conquis militairement depuis 1830 est considéré comme partie intégrante de la République française France. Les populations étaient donc théoriquement des français. Dans l'entendement des français les populations algériennes devaient être françaises jusqu'au bout, c'est-à-dire en adoptant les us et les coutumes françaises quitte à abandonner leurs cultures. Dans les territoires de protectorat comme la Tunisie et le Maroc, le système dit de l'association a été mis en place. Le résident général partager le pouvoir avec les autorités locales. Schoolap - SUJET : CHAP VII. LES SYSTEMES COLONIAUX. Mais dans la pratique, les populations locales sont complètement marginalisées par les administrateurs français qui contrôlaient sans association tout le pouvoir. En Afrique noire ce fut l'administration directe qui fut privilégiée. A cette cet effet deux grandes fédérations avaient été créées.
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Peu après sa conquête et son occupation par les puissances européennes, l'Afrique fut recouverte d'un réseau administratif colonial. Ce fut un phénomène unique dans l'Histoire comme dans l'ensemble du monde. Assujettie à la domination européenne, la politique coloniale prit en Afrique le sens de « politique indigène ». Le pouvoir colonial était réellement assuré avec l'aide du personnel et des institutions indigènes, remplissant une fonction complémentaire ou auxiliaire. L'empire Britannique et ses différentes administrations
Le plus grand empire colonial était de loin l'Empire Britannique. Comparaison Du Systeme Colonial Francais Et Anglais | Etudier. Il comprenait d'une part les colonies « blanches », comme le Canada et l'Australie, qui malgré leur indépendance progressive, continuaient d'entretenir des liens par le biais du Commonwealth, (communauté crée en 1931), d'autre part, elle comprenait les colonies « non blanches » dont la principale était l'Inde. Vient ensuite l'Empire Français qui s'étendait sur l'Afrique noir, le Maghreb et l'Indochine.
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C'est par l'expansion, par le rayonnement dans la vie du dehors, par la place qu'on prend dans la vie générale de l'humanité que les nations persistent et qu'elles durent; si cette vie s'arrêtait, c'en serait fait de la France ». De ce moment-là, les États européens vont s'engager dans la « course au clocher » ( dico) en Afrique et en Asie... mais sans que les citoyens s'y intéressent le moins du monde. L'Afrique noire, considérée comme une terre sans maître, fait l'objet d'un partage au cordeau à la Conférence de Berlin en 1885. La même année, en France, le porte-parole de la gauche républicaine, Jules Ferry, lance devant les députés: « Il faut dire ouvertement que les races supérieures ont un droit vis-à-vis des races inférieures. Comparaison des systèmes coloniaux françaises et anglaise - Aide Afrique. Je répète qu'il y a pour les races supérieures un droit, parce qu'il y a un devoir pour elles. Elles ont le devoir de civiliser les races inférieures » (28 juillet 1885). De l'anticolonialisme à la décolonisation
L'opposition aux conquêtes coloniales est portée en Angleterre par le chef du parti libéral ( whig), William Gladstone, un Écossais animé par des convictions religieuses très rigides, grand rival de Benjamin Disraeli...
Celle-ci visait deux objectifs principaux:
Assurer l'autofinancement de la colonie par l'impôt et les droits de douane, mais aussi par le travail forcé ou les corvées pour les travaux publics. Fournir à la métropole les matières premières dont elle avait besoin pour ses industries. Pour exploiter les colonies, les puissances coloniales ont investi dans trois secteurs:
L' agriculture: les terres les plus fertiles ont été confisquées porter des cultures commerciales (coton, arachide, hévéa). Les mines: les minerais sont exploités bruts et exportés vers les métropoles européennes où se trouvent les industries de transformation. Le commerce: il est entièrement contrôlé par des compagnies européennes (CFAO, Maurel et Prom…. ). Les systéme coloniaux francais et anglais en afrique youtube. Le développement des voies de communications (routes, rails, ports) devait assurer l'écoulement des produits. CONCLUSION
La conquête coloniale et l'instauration des systèmes coloniaux ont permis à l'Europe de bien s'implanter en Afrique. Cette implantation s'est partout accompagnée d'une exploitation économique.